Ideb

Apesar de uma queda generalizada de aprendizado, o indicador de 2021 cresceu nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio. Isso ocorreu porque o Ideb ...

O Todos Pela Educação destaca também que, em edições passadas, as redes de ensino faziam um trabalho prévio com os estudantes para incentivá-los a participar da prova do Saeb. Assim, se uma rede de ensino reprovar seus alunos para obter maiores resultados na avaliação do Saeb, o fator fluxo escolar seria prejudicado. Na edição de 2021, participaram da avaliação 70,7% dos alunos previstos –em 2019, última prova realizada, o índice foi de 80,9%. Maria Helena Guimarães de Castro, presidente do CNE, fez um alerta nesta sexta-feira (16), durante a divulgação dos dados. O Ideb 2021 do país no ensino médio foi de 4,2 –em 2019, era de 3,9. Assim, alunos que abandonaram os estudos em 2020 podem ter aparecido nos registros do ano seguinte, camuflando assim a Essa mudança seguiu um parecer do CNE, que recomendou a promoção dos alunos para evitar que fossem ainda mais prejudicados. Isso ocorreu porque o Ideb combina taxas de aprovação com a prova do Saeb, de português e matemática. O Ideb subiu de 4,7 para 5,1 em 2021. Apesar de uma queda generalizada de aprendizado, o indicador de 2021 cresceu nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio. O mesmo aconteceu com os anos finais do ensino fundamental (do 5º ao 9º ano). Apesar do aumento no indicador, o desempenho dos estudantes piorou em matemática (a nota passou de 278,5 para 271) e português (foi de 279,5 para 275,9).

O Ideb reúne os resultados de dois conceitos: o indicador de rendimento escolar (calculado pelas taxas de aprovação dos estudantes em determinado ano), e as ...

No caso do 9º ano, para uma amostra específica, houve também questões de ciências da natureza e ciências humanas. Já nos anos finais do ensino fundamental, a variação foi de 4,9 para 5,1 - também baixa. - Taxa de aprovação/fluxo escolar (a porcentagem de alunos que não repetiram de ano em uma escola ou rede de ensino); O Ideb reúne os resultados de dois conceitos: o indicador de rendimento escolar (calculado pelas taxas de aprovação dos estudantes em determinado ano), e as médias de desempenho dos alunos nas avaliações do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). [Índice de Desenvolvimento da Educação Brasileira (Inep)](https://jc.ne10.uol.com.br/colunas/enem-e-educacao/2022/09/15081341-ideb-2021-pode-ter-dados-distorcidos-sobre-a-realidade-da-educacao-do-brasil-afirma-todos-pela-educacao.html) de 2021, o principal indicador da qualidade da educação no País. [estão distorcidos](https://jc.ne10.uol.com.br/colunas/enem-e-educacao/2022/09/15081341-ideb-2021-pode-ter-dados-distorcidos-sobre-a-realidade-da-educacao-do-brasil-afirma-todos-pela-educacao.html), de forma não intencional, por terem sido colhidos no contexto da pandemia da covid-19.

A rede estadual de ensino do Paraná deu novo salto e garantiu o topo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2021 no ensino médio. As.

O Ideb é o principal indicador de qualidade da Educação do Brasil, sendo divulgado a cada dois anos. Se um sistema educacional possui taxa de aprovação de 90% e nota padronizada no Saeb igual a 6, seu Ideb será 5,4 (que é a multiplicação de 0,9 por 6). Nos anos finais do ensino fundamental, a distância já foi de 2,1 pontos (em 2017) e agora está em 1,3 ponto, queda de 0,8. Parabéns a todos os diretores, pedagogos, professores, funcionários e claro, a todos os nossos estudantes”, completou. O desempenho obtido pelos nossos estudantes demonstra todo o trabalho feito pelos nossos professores e pedagogos, o esforço durante a pandemia, tudo valeu e está valendo a pena. O índice subiu 0,2 pontos em relação ao Ideb 2019, divulgado em 2020, quando o Paraná estava em 3º, com 4,4.

A proficiência média em língua portuguesa entre as crianças do segundo ano apresentou uma queda de 24 pontos em relação ao que havia sido registrado no Ideb ...

E como durante a pandemia, as escolas públicas privadas seguiram uma recomendação de não repetir os alunos, ainda que eles não tivessem conseguindo aprender o que era esperado para os seus anos, o cálculo do Ideb mostra o número final que, de alguma maneira, encobre a queda no nível de aprendizagem. Isso porque para o cálculo do indicador é levado em conta o nível de aprendizagem e também o ritmo de aprovação dos alunos no Brasil. Garcia, no entanto, lembrou que para o critério do Ideb, essa aprovação maciça acabou "encobrindo a queda no desempenho de aprendizagem", disse ele. O Ideb pode induzir a uma interpretação equivocada em relação ao desempenho dos estudantes brasileiros durante a pandemia. E em matemática, a queda foi de 7 pontos. O Ideb também avaliou as turmas que estavam no quinto ano em 2021.

Em âmbito nacional, o Ideb registrou nota 5,8 nos anos iniciais do ensino fundamental, de 5,9 antes da pandemia, e a nota do ensino médio foi de 4,2, ...

Aproximadamente 5,3 milhões de estudantes foram avaliados. Além disso, a taxa de participação no Saeb foi menor, o que pode distorcer os resultados. Ele mencionou que o próprio CNE recomendou a aprovação dos estudantes durante a pandemia para evitar impactos maiores.

Dados colhidos durante a pandemia não refletem a realidade das escolas, por limitações estatísticas. Redes que aprovaram automaticamente os alunos, ...

- Evasão escolar: Comparando os números preliminares de 2021 e de 2022, o número de jovens matriculados no ensino médio caiu de 6.564.625 para 6.217.486 -- uma redução de 5,3%. É um aumento de 5 pontos percentuais em relação a 2019. São crianças que sabem localizar informações explícitas em textos curtos, mas não conseguem interpretar sentidos de palavras e expressões. No caso do 9º ano, para uma amostra específica, houve também questões de ciências da natureza e ciências humanas. Pelas diretrizes do [MEC](https://g1.globo.com/tudo-sobre/ministerio-da-educacao/), elas deveriam ter sido alfabetizadas desde o 1º ano. No caso do Censo Escolar, eventuais correções solicitadas pelos municípios e estados podem alterar os números finais, que sairão só em dezembro. - taxa de aprovação/fluxo escolar (a porcentagem de alunos que não repetiram de ano em uma escola ou rede de ensino); - Reflexos do novo ensino médio: Mesmo com a redução no número total de matrículas, o número de alunos de ensino médio em tempo integral aumentou 10,5% – esse é justamente um dos pilares da [porcentagem de crianças do 2º ano do ensino fundamental que ainda não sabem ler e escrever](https://g1.globo.com/educacao/noticia/2022/09/16/porcentagem-de-criancas-do-2o-ano-que-nao-sabem-ler-e-escrever-nem-palavras-isoladas-mais-do-que-dobra-na-pandemia-diz-inep.ghtml)nem mesmo palavras isoladas (como "mesa" e "vovô") mais do que dobrou de 2019 a 2021. - Língua portuguesa: Há um aumento de 45% para 48% no número de alunos que ocupam os níveis iniciais de conhecimento da área, de 2019 a 2021. [Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais](https://g1.globo.com/tudo-sobre/inep/) Anísio Teixeira (Inep): [número de matrículas em 2022](https://g1.globo.com/educacao/noticia/2022/09/16/mec-divulga-dados-preliminares-da-educacao-basica-em-2022.ghtml#G1-POST-TOP-6H-item-sel-7,top,2b238135-7ade-477d-8ba1-c4c2528a2be3), segundo os dados preliminares do Censo Escolar da Educação Básica: um dos destaques é a queda de 5,3% do total de jovens matriculados no ensino médio; [desempenho dos alunos em uma prova nacional](https://g1.globo.com/educacao/noticia/2022/09/16/porcentagem-de-criancas-do-2o-ano-que-nao-sabem-ler-e-escrever-nem-palavras-isoladas-mais-do-que-dobra-na-pandemia-diz-inep.ghtml), feita em 2021, chamada Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb): um dos destaques é que mais do que dobrou a porcentagem de crianças do 2º ano do ensino fundamental que ainda não sabem ler e escrever; [Índice de Desenvolvimento da Educação Básica](https://g1.globo.com/educacao/noticia/2022/09/16/resultados-do-ideb-2021-indice-que-mede-a-qualidade-da-educacao-brasileira.ghtml)2021 (que considera o Saeb juntamente aos níveis de aprovação dos estudantes nas escolas): dados ficaram praticamente estagnados e podem estar ocultando a piora do indicador durante a pandemia. O Saeb é uma prova de português e de matemática feita a cada dois anos por alunos do 2º, 5º e 9º ano do ensino fundamental e por estudantes do 3º do ensino médio.

Apesar da queda na aprendizagem entre 2019 e 2021, o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) se manteve estável nas três etapas d.

A declaração, no entanto, diverge com o que o MEC e a equipe do Inep defenderam na coletiva de imprensa. [pior crise do Inep com dezenas de servidores de carreira pedindo exoneração de seus cargos](https://educacao.uol.com.br/noticias/2021/11/10/inep-maior-crise-da-historia-demissoes.htm). Estudos evidenciaram que [alunos pretos e pobres tiveram ainda mais dificuldades de acesso](https://educacao.uol.com.br/noticias/2021/06/30/alunos-pretos-acesso-internet-aula-online.htm). A falta de computador, internet e conhecimento dos pais afetaram o desenvolvimento de milhares de alunos. A divulgação foi realizada na sede do MEC e transmitida nas redes sociais do ministério, mas a coletiva para os jornalistas não foi divulgada. Por exemplo: se o indicador de taxa de aprovação saltar de 0,8 para 1,0 e a aprendizagem cair de 5 para 4,5, o cálculo do Ideb ainda assim vai aumentar. O indicador, calculado a cada dois anos, é composto pelo desempenho dos alunos em uma avaliação de matemática e língua portuguesa, chamada Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), e as taxas de aprovação escolar. [queda na aprendizagem](https://educacao.uol.com.br/noticias/2022/09/16/pandemia-saeb-criancas-alfabetizacao.htm) entre 2019 e 2021, o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) se manteve estável nas três etapas de ensino. Por isso, é difícil fazer um ranking ou comparação com o índice de 2021. O ponto é: a gente acredita que essa aprovação é sustentável? A prova de alfabetização é feita pelos alunos do 2º ano desde 2019. Em 2019, antes da pandemia, o índice foi de 88,6%.